{"id":232,"date":"2013-09-28T07:42:29","date_gmt":"2013-09-28T06:42:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorege.fr\/?p=232"},"modified":"2013-10-09T13:38:41","modified_gmt":"2013-10-09T12:38:41","slug":"la-relaxation-pour-les-enfants-et-adolescents-en-milieu-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorege.fr\/?p=232","title":{"rendered":"La relaxation pour les enfants et adolescents en milieu scolaire"},"content":{"rendered":"

LA RELAXATION CHEZ L’ENFANT\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Aide au d\u00e9veloppement global de l’enfant\u00a0: moteur, affectif, intellectuel, social gr\u00e2ce \u00e0 la ma\u00eetrise de son corps, ses gestes, ses mouvements, ses sens, ses fonctions physiologiques (respiration, circulation) et mentales (concentration, m\u00e9moire, raisonnement, imagination…).<\/p>\n

Meilleure ma\u00eetrise de l ‘environnement gr\u00e2ce \u00e0\u00a0:
\n– l’\u00e9largissement de sa conscience sur les objets, les autres, le monde, l’univers
\n– la structuration de l’espace, la structuration spatio-temporelle
\n– une meilleure perception, compr\u00e9hension, appr\u00e9hension du r\u00e9el
\n– une harmonie dans les rapports humains
\n– une structuration interne \u00e0 partir de personnages et situations imaginaires
\n– une am\u00e9lioration de la concentration et de la m\u00e9morisation gr\u00e2ce \u00e0 une meilleure gestion des images mentales et auditives<\/p>\n

L’int\u00e9gration du sch\u00e9ma corporel (lat\u00e9ralisation…) \u00e0 la conscience permet la s\u00e9curisation = permet l’expression du corps \u00ab\u00a0plaisir\u00a0\u00bb. Le \u00ab\u00a0corps douleur\u00a0\u00bb bloque le mode relationnel (taper, mordre…)\u00a0: le relaxologue travaille en pr\u00e9vention contre la violence.
\nUn enfant non lat\u00e9ralis\u00e9 rencontre des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage (lecture, \u00e9crit, num\u00e9ration). (Lat\u00e9ralisation\u00a0: reconnaissance Gauche, Droite, Devant, Derri\u00e8re, Haut, Bas).<\/p>\n

LA RELAXATION CHEZ L’ADOLESCENT\u00a0:<\/strong><\/p>\n

– Travail sur la confiance en soi\u00a0: int\u00e9gration des plans physique, psychique et \u00e9motionnel amenant un \u00e9quilibre harmonieux de l’adolescent, une meilleure acceptation de soi et, de ce fait, g\u00e9n\u00e9rant des relations humaines plus douces. La pens\u00e9e positive se d\u00e9veloppe.
\n– Protection contre le stress exag\u00e9r\u00e9\u00a0: l’adolescent \u00e9tant plus conscient des r\u00e9actions organiques accompagnant le stress, il dispose d’outils pour le ma\u00eetriser.
\n– Pr\u00e9vention de la violence, respect de soi et de l’autre\u00a0: harmonisation dans les rapports humains car le rapport \u00e0 soi, \u00e0 son corps, \u00e0 ses \u00e9motions devient plus limpide, compris et agr\u00e9able. L’adolescent se d\u00e9couvre dans un corps \u00ab\u00a0plaisir\u00a0\u00bb.
\n– Maintien des capacit\u00e9s c\u00e9r\u00e9brales\u00a0: concentration, m\u00e9morisation, imagination du fait que le stress est canalis\u00e9 (le stress inhibe autant l’acquisition que le rendu de l’information) et qu’il sait se ressourcer.
\n– D\u00e9veloppement des 5 sens\u00a0: permet une augmentation de l’efficience.
\n– D\u00e9veloppement de la capacit\u00e9 \u00e0 se recentrer et \u00eatre plus disponible pour les activit\u00e9s diff\u00e9rentes qui se suivent.
\n– V\u00e9cu de la r\u00e9alit\u00e9 objective\u00a0: \u00eatre \u00ab\u00a0ici et maintenant\u00a0\u00bb adoucit les peurs, les angoisses d\u00e9coulant d’une pr\u00e9occupation future ou d’un regard sur le pass\u00e9 trop envahissant…<\/p>\n

Efficace pour\u00a0:<\/p>\n

– \u00e9viter les d\u00e9parts des \u00e9l\u00e8ves en cours d’ann\u00e9e
\n– restaurer un bon climat dans les classes, d\u00e9velopper l\u00a0‘\u00e9change entre les publics d’un lyc\u00e9e (\u00e9l\u00e8ves \u2013 enseignants \u2013 administration \u2013 personnel d’entretien…)
\n– motiver ou remotiver les \u00e9l\u00e8ves en \u00ab\u00a0\u00e9chec scolaire\u00a0\u00bb
\n– motiver ou remotiver les professeurs souffrant parfois d’un manque d’outils, de moyens pour faire face aux comportements des \u00e9l\u00e8ves
\npr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves aux examens
\nleur permettre de se projeter et de pr\u00e9parer leur avenir…
\n\u2026 pour impulser tout projet d’\u00e9tablissement en cr\u00e9ant une dynamique, une coh\u00e9sion des tous les acteurs concern\u00e9s par ce projet.<\/p>\n

Nathalie Devey – Beauvais –\u00a0 SOREGE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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